دوره تربیت شنوایی نوزادان
دوره تربیت شنوایی برای نوزادان از سال  1385 برای اولین باردر ایران توسط  ندا نصیری اجرا شد. این طرح برگرفته از چند متد  کانادایی ، آمریکایی و اروپایی می باشد و درایران پس از بومی سازیِ محتوای کار و تلفیق کار با ساز ها و ملودیها و ریتمهای  ایرانی  شروع به کار شد.
 هدف از اجرای این دوره ی 20 جلسه ای افزایش حافظه و تمرکز شنیداری نوزاد می باشد که ناخودآگاه رشد ذهنی کودک از طریق موسیقی نیز در آن رخ خواهد داد . آشنایی با موسیقی و فضاهای ملودیک و ریتمیک یکی دیگر از اهداف این متد می باشد.
مدت زمان هر جلسه به طور خصوصی 15 دقیقه می باشد تا کودک  خسته و بی حوصله نشود . زمان رزرو کلاس از سه ماهگی نوزاد می باشد و بهترین حالت برای شروع دوره 4 الی 6 ماهگی است . بهتر است این دوره پیش از تولد یکسالگی کودک به پایان برسد.
این متد تاکنون بر روی بیش ازصدها نوزاد توسط ندا نصیری و مربیان مجموعه کار شده وگرایش این کودکان درسنین بالاتر به موسیقی از سایر همسالانشان بسیاربیشتر می باشد. دانستن اصول روان شناسی رشد نوزادان و برخوردهای رفتاری با نوزاد یکی از مهم ترین علل موفقیت  آموزشگاه هماهنگ درزمینه  تربیت شنوایی نوزادان است.تلفیق علم موسیقی و روان شناسی موجب آرامش و جذابیت این دوره برای نوزادان می شود.
جهت رزرو دردوره تربیت شنوایی نوزادان با آموزشگاه موسیقی هماهنگ تماس حاصل فرمایید: 22599636 - 22599630

برای اطلاعات بیشتر  مقاله زیر را مطالعه فرمایید:
" یادگرفتن موسیقی و ساززدن تنها هدف من نیست. من دوست دارم انسانهایی خوب و کار آمد تربیت کنم. اگر کودکان از بدو تولد موسیقی خوب بشنوند و یاد بگیرند که سازی بنوازند ، نظم و انضباط ، تمرکز ، اعتماد به نفس ، خودباوری و در کل  مهارتهای فردی و اجتماعی آنها به خوبی رشد می کند. درواقع آنها با موسیقی خوب وارد دنیای زیبای تعالی می شوند. " دکتر سوزوکی  بنیانگذار متد موسیقی کودک سوزوکی
پرفسور شیلا وودوارد  Professor Sheila Woodward نیز می گوید: "اگر دو خط موازی  را در نظر بگیریم که در یک سر آن موسیقی و در سر دیگر آن زبان  محاوره ای کودک قرار داشته باشد و هر دو تا پیش از دو سالگی کودک  مورد بررسی قرار گیرند، به طور حتم در دو سال نخست ، محیط موسیقایی کودک  تاثیر به سزاتری در  پیشرفت  مهارتهای شنیداری کودک نسبت به زبان مادری دارد.
تربیت شنوایی یا پرورش هوش موسیقایی در نوزادان بیش از سی سال است که در کشورهای پیشرفته دنیا مورد توجه قرار گرفته است. موسیقی در حقیقت یک زبان محسوب می شود  و از آنجا که هر کودک از همان ابتدای تولد توان یادگیری زبانها ( حتی تا 4 زبان هم زمان) را دارد ، موسیقی را نیز می تواند با همان سبک یاد بگیرد. همه کودکان با سیستم شنوایی کامل یا به اصطلاح کوک دقیق( (perfect pitchبه دنیا می آیند یعنی توانایی تشخیص یک نت را بدون نیاز به شنیدن نت اصلی دارند اما این خصیصه  در صورت عدم پرورش صحیح و اصولی از بین می رود به طوری که اغلب کودکان هنگامی که در 5 یا 6 سالگی نخستین  درسهای موسیقی جدی را دریافت می کنند فاقد این توانمندی هستند. دکترجنی سافرن مدیر انیستیتو تحقیقاتی  نوزادان در آمریکا می گوید: تمام  نوزادان دارای   ((perfect pitch  هستند اما در بزرگسالی از هر ده هزار نفر  تنها یک نفر دارای این استعداد می باشد. 
هر نوزاد با میلیارد ها نورون عصبی در مغز خود به دنیا می آید که همه آنها مانند سازهای یک ارکستر، منتظر تنظیم یک آهنگ زیبا هستند تا نواخته شوند. اگر درارکستری از سازهای کوبه ای نا به جا استفاده شود صدای سازهای دیگر را می پوشاند و یا اگر تعداد نوازندگان ویولن زیاد تر از حد باشند صدای فلوت به گوش نمی رسد. نورونهای مغز نوزاد نیز این چنین هستند  باید به موقع و به طور سیستماتیک آنها را پروراند بدون آنکه آسیبی به رشد کودک وارد گردد.
تجربه های شنیداری نوزادان به آنها کمک می کند که این اتصالات نورونی باقی بماند در غیر این صورت به دلیل عدم استفاده از بین می روند.
تربیت شنوایی نوزادان دارای اصولی است که حتما باید برای نتیجه بهینه مورد توجه قرار بگیرد. انتخاب قطعات بر اساس پیچیدگی یا سادگی ، ملودی های ساخته شده در گام های مناسب ، آکورد هاو آرپژهای صحیح ، فواصل دقیق و...همچنین انتخاب ساز مناسب  و کوک بسیار مهم است.
نوزادی که در معرض شنیدن موسیقی قرار دارد می تواند در سه ماهگی ملودی های ساده را از هم تشخیص دهد. بین زبان مادری خود و زبان نا آشنا تفاوت قائل شود و در حدود شش ماهگی درک نسبتا بالایی از دینامیک صدا مانند بلندی و کوتاهی / کشیدگی یا منقطع بودن صدا / افزایش و کاهش تدریجی صدا و ... دارد .
گوش دادن به موسیقی و درمعرض شنیدن موسیقی خوب قرار گرفتن از نوزادی به کودک کمک می کند که بخش های حافظه و تمرکز شنیداری در مغز رشد خوبی داشته باشد و همین مساله کمک شایانی در دوران مدرسه و همچنین بزرگسالی به کودک می کند. ملودی، ریتم ، هارمونی ، سلفژ و دینامیک از عناصر مهم موسیقی هستند که در رشد ذهنی نوزاد اثرات بسیار مثبتی می گذارد.
•    افرادی که دارای perfect pitch (musical aptitude) هستند در واقع ارتباط بین مغز چپ و راست آنها رشد خوبی داشته و همین مساله به آنها کمک می کند تا ازحافظه خود برای  درک نت ها و تشخیص و تمایز آنها و حتی نواختن بهتر استفاده کند. در نوزادان این اتفاق با شنیدن موسیقی های خوب ، شرکت در کلاسهای موسیقی کودک و آواز خواندن والدین و کودک رخ می دهد.
•    خیلی از شما ملودی ها و ریتم های آهنگ های کودکانه ای که در بچگی شنیده بودید را به خوبی یادتان هست .این کار به طور گسترده تر همان برقراری ارتباط بین مغز راست و چپ است که درنوابغی مانند موزارت بسیار راحت و آسان رخ می دهد.آنها با شنیدن یک موسیقی برای بار نخست، آن را به خاطر می سپارند و می توانند اجرا نمایند.
•    بچه ها عاشق یادگیری هستند و یکی از بهترین راهکارها یادگرفتن از کودکان بزرگتر است.اما یاد دادن به بچه ها باید غیر مستقیم و همراه با شادی و جذابیت باشد.
•    دانشمندان امروزه در یافته اند  والدین که در دوران بارداری مادر با جنین حرف می زدند  کودک بعد از به دنیا آمدن  در عرض چند ساعت بعد از تولد قادر به شناسایی صدای آنها و چرخش سر به سمت آنها هست. گوش دادن به موسیقی باید از بدو تولد آغاز شود و یادگیری رسمی آن از سه الی چهار سالگی به بعد.
•    دکتر سوزوکی حدود 50 سال پیش تلاش کرد تا آموزش موسیقی را مانند یادگیری زبان مادری به کودکان بیاموزد . بچه ها آنقدر می شنوند تا حرف می زنند حتی در لهجه نیز تقلید می کنند . در مورد موسیقی نیز همین گونه است. باید آنقدر بشنوند ( هر روز) تا بتوانند بنوازند. تکرار . تکرار . تکرار . تمرین و تقلید...رمز موفقیت است.
•    تحقیقات نشان داده که موسیقی می تواند موجب رشد مهارتهای احساس و عاطفی و همچنین اجتماعی در نوزادان گردد. مغز نوزادان قابلیت ارتجاعی بالایی  نسبت به تجربیات موسیقایی دارد.
•    محققان کانادایی  تحقیقی را در34 نوزاد 6 ماهه انجام دادند و دوره کلاس آنها تا پیش از تولد یکسالگی به پایان رسید. آنها را به دو گروه تقسیم کردند . گروهی که در کلاسهای موسیقی سوزوکی از بدو تولد شرکت کرده اند و گروهی که عملکرد موسیقایی کلاسشان تنها طریق سی دی های شنیداری و تصویری مانند “Baby Einstein” بودد و هم زمان بازیهای مربوط به کلاس را با حذف موسیقی زنده انجام می دادند. والدین گروه اول باید هر روز آهنگها و موسیقی های کار شده در آن هفته را  در منزل با کودک کار می کردند. به طور واضح نوزادی که در کلاس موسیقی شرکت کرده بود واکنش های دقیق تر و قوی تری نسبت به سازها و اصوات موسیقایی داشت.به طور مثال با شنیدن  نت های پیانو و ریتم ها واکنش های شدید تری نشان می داد. همچنین مهارتهای کلامی و اجتماعی آنها نیز رشد بهتری داشت. با موسیقی ارتباط عاطفی بین والدین و کودک نیز خواه ناخواه بیشتر می شود.
•    تا پیش از تولد یکسالگی کودک ، زمان طلایی آشنایی اولیه و اصولی نوزاد با موسیقی است. مغز نوزادان در این سن قادر است که موسیقی محلی و همچنین موسیقی سایر ملل را بسیار بهتر از افراد بزرگسال درک و تحلیل کند.
•    تستی از کودکان یک ساله در یکی از مراکز تحقیقاتی آمریکای شمالی  با این مضمون گرفته شد. نوزادان  و افراد بزرگسال  به مدت چند هفته متوالی در معرض شنیدن موسیقی های بالکان قرار گرفتند  و هر روز چند مرتبه آنها رامی شنیدند . پس از طی دوره ، تستی از آنها گرفته شد. موسیقی های مربوطه با کمی تغییر  در برخی ازبخش های آهنگ برای آنها پخش شد. در صد بالایی از نوزادان متوجه این تغییر در ریتم آهنگ شدند اما افراد کمتری از بزرگسالان قادر به تشخیص آن بودن. این قضیه مانند یادگیری زبان دوم کودکان است که نسبت به بزرگسالان صفر کیلومتر دارای لهجه بهتری  در زبان دوم خواهند شد.افراد بزرگسال اغلب دچار مشکل دردرک آوایی کلمات زبان دوم هستند.

مهارتهای قابل رشد در این دوره:
-    تربیت شنوایی ( افزایش حافظه و تمرکز شنیداری)
-    افزایش مهارت گوش دادن
-    درک بهتر مفاهیم
-    دریافت جای دقیق نت ها ( سلفژ)
-    مهارت شمارش
-    رشد و پرورش مهارتهای ظریف بدن
-    رشد مهارتهای عاطفی و اجتماعی
-    رشد مهارتهای کلامی